no subject

[yr]

А вот такой вопрос.
При наказании детей некоторыми рекомендуется отделять функцию носителя справедливости и функцию любящего родителя. Равно и ребенку рекомендуется сообщать: не "ты плохой", а "ты хороший, но плохо сделал".
Вопрос: а нет ли тут антисемитизма шизофрении?
С цельностью как? Хороший ребенок сделал плохо? А бывает ли делающий плохо хорошим?
Подумав, решил доспросить:
- А цельность вообще с оценкой совместима? По мне выходит, что цельное - это когда не "ты хороший" или "ты плохой", а "ты - такой".
Ты, например, грязный, мокрый, ленивый, любимый, голодный.
***
По дороге на медкомиссию видел на углу улицы Бограда и, кажется, Декабристов выведенную на кирпичной стене надпись:
"Не бывает правильных причин делать неправильные вещи".
Много думал.
Люблю этот город.
***
Друзья-врачи рассказали:
В местной больнице завотделением по телефону на вопрос "Как у вас там больной Х-ев?" полным безысходной медицинской бодрости уверенным ровным голосом говорит:
- П о к а л е ч и м.
Значит - пока лечим.

Comments

[sara-phan.livejournal.com]

бывает, как не бывать. ты, например
или я

[yellow-rat.livejournal.com]

Ты - да. А я вот выбираюсь из этой шизы, а у нее тысяча осколков, и каждый нужно методично истребить.

[sara-phan.livejournal.com]

не хочешь ли ты сказать, что ты никогда не поступал плохо?
думаю, что не хочешь
хороший ли ты человек? думаю, что да, хороший
тут вообще-то столько сразу нюансов, что твой исходный тезис делается бесмысленным
хороший для кого? а плохо стало кому?
вон там выше цветна объясняет - "мне плохо"
а мне плохо от этого "мне плохо" - опыт есть